Alusión…Llamada Virtual

Alusiones de referencia…virtuales…

Archivo para Destrezas de información

Promoción de competencias de información

Una muy buena promoción de competencias de información. Vía How May I Shush You Today?

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Protecting Reputations Online in Plain English

Common Craft  ha creado el video Protecting Reputations Online in Plain English,  bueno para utilizar en el desarrollo de competencias de información.

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Destrezas de Información

Jeje…Prohibirlo no es la solución, enseñar al usuario a decidir cuanta privacidad queremos si…

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{Vía Unshelved]

Censura y competencias de información

visualdensity's photostream

Foto de visualdensity’s photostream

Según la Association of College and Research Libraries (ACRL), las competencias de información es el "conjunto de habilidades necesarias para encontrar, recuperar, analizar y utilizar la información.”  No tengo que recalcar aquí que dichas competencias son fundamentales y críticas  para el éxito de la estudiantes tanto en su vida personal como académica..

Los profesionales de la información dedicamos nuestros esfuerzos al desarrollo de estas competencias en el usuario, es decir,   aspiramos a que el usuario sea capaz de identificar que tiene un problema o necesidad…a que identifique cual es, a que decida donde puede buscar información, la busque , la recupere, la lea, aplique, analice y la utilice para satisfacer dicha necesidad en su principio.  En el proceso construye conocimiento y es capaz de tomar decisiones así como compartir e informar. Deseamos que el usuario piense,  no le damos peces, lo ayudamos a pescar (un especimen limpio saludable y en buen estado).

Entonces…¿cómo puedo estar de acuerdo con un Departamento de Educación que decidió cerrar los ojos de los estudiantes en vez de desarrollar en ellos valores que les permitan tomar decisiones responsables, informadas y pertinentes?  ¿Será que eso es más trabajo?  Las situaciones no van a dejar de existir por cerrar el libro y no permitirles leer.  ¿No será mejor generar una discusión saludable sobre valores y su porqué?

A lo largo del camino el estudiante enfrentará situaciones que no estan controladas por el currículo,  de hecho que no están controladas por nadie.    Yo aspiro a un currículo y una educación que les permita enfrentar esa situación desconocida con pertinencia, valores y responsabilidad.  Que pueda PENSAR y decidir lo mejor para él. ¿De qué otra manera podemos desarrollar seres humanos responsables si no los exponemos a situaciones que se discutan y guien para que puedan adquirir estas competencias?

Mi labor es garantizar el acceso libre y abierto a la información, donde el usuario debe tener libertad de investigar, estudiar y evaluar, explorar lo desconocido y descubrir áreas de interés y crear,  estimular  destrezas para el pensamiento crítico y respetar el derecho de los demás a hacer lo mismo.  No puedo hacer otra cosa que repudiar la censura.

Ambientes para educación a distancia y nuestro rol

Me preocupa que algunos profesores que experimentan con Second Life u otros mundos virtuales asumen que los bibliotecarios no tienen idea que este ambiente existe y mucho menos pensar en  incluirnos en sus proyectos de investigación  como apoyo a su currículo.

 

Tenemos que mejorar nuestra imagen. Como dice la profesora de Texas Women University Mary Bold, lo importante es estar ahí, experimentar y estar preparados para el futuro.   El futuro de la referencia virtual está en todos los ambientes digitales. ¿cómo no vamos a considerar el virtual?   No hay nada más que ver las estadísticas de KZERO para tener una idea del estudiante que llegará a la universidad en 5 años.

 

Esta presentación Imaginative Classes in Second Life es parte de TCC (Technology, Colleges and Community) online conference 2009  y  pertenece a Cynthia Calongne, de Colorado Technical University. La presentación toma en cuenta la biblioteca,  ahora ,  es importante que se vea al profesional de la información como un colega activo (no pasivo allí esperando en la biblioteca o el mostrador) que puede apoyar durante las actividades educativas para el desarrllo de competencias y destrezas.

 

Competencias de Información en el Siglo XXI

La colega española Catuxa nos invita a leer el artículo del New York Times In Web Age, Library Job Gets Update (Para verlo hay que registrarse.  Es completamente gratis).

Las labores de una bibliotecaria escolar para los nativos digitales es un reto. El artículo incluye un vídeo y de vez repasen los 78 comentarios que tiene la noticia.  Interesante. Esos están por llegar a la universidad…y ya hay varios merodeando.

Catuxa indica que está traducido al español por el periódico El Pais: Nuevos bibliotecarios para la era digital.

The Future of Reading - In Web Age, Library Job Gets Update - Series - NYTimes.com_1237138216835

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[Vía Deakialli Documental]

7 hábitos para un referencista virtual efectivo

Incluyo el documento : The 7 Habits of Highly Effective Virtual Librarians producido por http://qandanj.org.

El primero me llamó la atención porque pondría a convulsar a muchos.  Me rio porque precisamente ayer en un taller comenté que Google Académico tenía mejor recuperación que una conocida base de datos médica y por poco causo una apoplegía a uno o dos.

Por supuesto no hablo de la búsqueda profunda donde se puede clasificar por tipo de investigación entre otras vertientes sino de ese “retrieval” que consigo de  palabras claves (y que usan la mayoria de los estudiantes).

Muchas veces, si en esa base de datos coloco el título del artículo…oiganme bien: ¡el título! no lo recupera rapidamente o me lo devuelve con mil resultados distintos cuando Google Académico me lo devuelve en al menos la primera página aunque por lo general es el primero que me ofrece. Ahí tranquilamente recupero el número de identificación del artículo…entro en el proxy server (si estoy fuera del recinto) o a mi rred de bases de datos y lo busco para recuperar el texto completo en el caso que esté en línea.  Economizo al menos 30 minutos de mi vida fácilmente (y los estudiantes con prisa también)

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